要不要“半路出家”当医学生

　　文科生也可以成为医学博士生了吗？

　　今年9月，天津交通大学医学院首次对文史类本科毕业生开放临床医学博士的招生；今年7月，北京协和医学院也和另3所院校合作，发布招收非医学本科大四学生到协和就读临床医学博士的通知。两所医学院都刚刚完成了招生工作。

　　据记者了解，到目前为止，还没有文史类学生就读临床医学博士生。

　　培养试点，文史学医

　　记者从天津交通大学医学院教务处获知，这个今年首次对文史类学生开放的临床医学专业“4+4” 硕博班，其实从2002年开始就招收非医学背景本科生了，只是过去仅针对理工类。今年打开文史类报名通道是一个新的尝试，虽然接到了不少相关咨询，但并无应届文史类本科生报名。

　　教务处马骏老师介绍，医学院最终录取的学生分别来自清华、北大、交大、复旦、浙大等综合类高校的理工专业，包括有化学、材料学、船舶制造、生物技术、电子工程、机械工程、心理学等，专业涵盖面广，虽然没有文史类，但基本达到了预期的丰富医学院校生源背景的目标。

　　医学院为何对文史类学生打开大门呢？

　　马骏说，“4+4”培养模式是借鉴了西方发达国家的医学生培养模式（大学或学院4年+医学院4年）；而招收文史类学生，则是根据我国高中、本科教育现状，出于培养复合型“新医科”人才的期望所进行的新探索。

　　马骏分析，中国高考文理分科以及大学课程设置的差异，导致文科生在理工的知识方面一直偏于薄弱，高考时医学专业生源一直以来招收理科的应届高中学生。而未来的“新医科”人才，应该具备自然科学、生物医学、人文社会科学以及较全面的临床医学专业知识。文科生尽管理工知识偏于薄弱，但有着人文素养方面的优势，符合培养高级复合型“新医科”卓越医学人才的需要。另外，医学院还在不断建设预科课程、设立相应支撑，所以更欢迎有志于医学的学子加入。

　　相对于国内其他医学院长学制的培养方式，难免存在对“半路出家”学医的模式的疑虑。马骏介绍，医学院正是考虑到学生专业背景的差异，为了弥补学生医学专业知识的不足，更好地衔接今后的医学学习，会要求学生在正式入学前即先通过线上课程的方式进行5门医学预科课程学习，入学以后再进行理论课、讨论课、实验课等结合的线下课堂学习；医学院还将开设医工交叉课程，使这些“复合型”学生原来的专业背景得到延续，专业技能得到应用。

　　据了解，除了天津交通大学医学院，国内其他医学院也在探索医学生培养新模式。

　　今年9月，北京协和医学院刚刚完成长学制临床医学专业培养模式改革试点班招生工作，试点班同样采取了“4+4”的培养模式，选取优秀的多学科背景人才进入医学专业阶段学习。

　　而浙江大学在2005就创办了以当时医学院院长巴德年院士的名字命名的“巴德年医学班”。根据浙江大学竺可桢学院网页信息，“巴德年医学班”实行“八年一贯、两段完成”的医学博士培养模式，学生前4年在浙大竺可桢学院学习，获得非医学类本科文凭，并完成医学预科课程，后4年进行医学专业训练。

　　悬壶济世，不问出处

　　相对于其他医学院长学制的培养模式，外界对类似“4+4”硕博班的模式有一些疑虑，认为他们医学基础相对不够扎实，怀疑以后能不能当好医生。

　　记者找到了几位上交医学院“4+4”硕博班的大规模培养技术技能人才能力不断增强，在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员70%以上来自职业院校毕业生，职业教育社会认可度显著提升。调查显示，92.7%的企业表示，合作学校的毕业生符合企业的岗位要求。

　　目前，全国共启动建设优质职业学校456所、骨干专业3815个、校企共建生产性实训基地1933个、省级协同创新中心727个。校企合作共建“双师型”教师培养培训基地660个，促进了高职教师和企业人员双向交流合作。

　　深化产教融合、校企合作，初步形成与经济社会发展同频共振的发展格局。王继平表示，下一步，教育部还将启动实施中国特色高水平高职院校和专业建设计划，以及启动实施“1+X”证书制度改革。

　　记者了解到，就上交医学院“4+4”硕博班而言，从2002年教育部批准至今，已培养出13届共197名毕业生，他们都获得了博士研究生毕业证书和临床医学博士专业学位证书，并且毕业后签约率均为100%，基本在三级医院就业。　　来源：经济日报编辑：尹文卓